Educar el talent emprenedor

Construint poder d'aprenentatge amb el professor Guy Claxton

L'autogestió, l'autoaprenentatge, la confiança en un mateix i la capacitat de ser competent formen part del procés que l'alumne necessita viure per ser emprenedor, segons aquest expert que ha inaugurat la V Jornada «Com s'educa el talent emprenedor»

10/12/2018

El professor Guy Claxton ha inaugurat aquest matí la V Jornada «Com s'educa el talent emprenedor» amb la ponència "Construint poder d'aprenentatge" on ha ofert als assistents algunes de les claus per expandir les ganes dels joves per aprendre. Claxton ha arrencat el seu discurs llançant algunes preguntes als assistents per descobrir si els seus alumnes participen en la presa de decisions, una de les claus per fomentar el seu caràcter emprenedor. "Quantes eleccions els donen als seus estudiants? Poden triar quan parlaran? ¿Saben a qui poden demanar ajuda a classe? Poden escollir a quines classes volen assistir? Poden marcar el seu ritme de treball?". Segons aquest professor emèrit de ciències de l'aprenentatge de la Universitat de Winchester, és molt important oferir als alumnes l'oportunitat d'autogestionar el seu aprenentatge per potenciar la seva emprenedoria a través de la seva confiança.

Claxton ha donat alguns consells als assistents per aconseguir que els seus alumnes siguin millors aprenents. "Heu de treure el màxim partit de les capacitats dels vostres alumnes", ha assegurat Claxton que ha afegit que "l'autogestió, l'autoaprenentatge, la confiança en un mateix i la capacitat de ser competent formen part d'un procés que l'alumne necessita viure per ser emprenedor". En la ponència inaugural també s'ha posat en relleu la importància de l'esforç. "Nosaltres ens fem més forts quan ens empenyen fins al límit. Per això, amb els nostres alumnes hauríem de treballar de la mateixa manera", ha assegurat. Ajudar als nostres alumnes a aprendre dels errors i despertar la seva curiositat, passió i optimisme són algunes de les claus que, segons aquest expert, ajudaran els alumnes a entrenar els "músculs de l'aprenentatge". En aquest sentit ha assegurat que és molt important que els joves aprenguin per ells mateixos i afrontin els reptes de l'aprenentatge. "El llenguatge que fem servir a classe pot ser limitant. Si diem" això és així", no donem opció al canvi", ha explicat Claxton que també ha llançat aquest missatge: "No feu els vostres fills febles sent massa amables. El món on vivim és extremadament complex".

Claxton és el creador del programa Building Learning Power (BLP) amb el qual aconsegueix que els alumnes expandeixin la seva creativitat i les seves ganes d'aprendre.

Copyright © 2019 Fundació Princesa de Girona
C. Juli Garreta, 1, 1r E   17002 Girona   (Spain)
Tel. 34 972 410 410   Fax 34 972 410 400   info@fpdgi.org